به نقل از «ایسنا»

ضرورت تأسیس پژوهشکده تولید بازی و اسباب بازی/ تاثیر بازی بر تربیت کودکان

تاریخ انتشار: ۲۵ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۹۰۳۱۴۹

یک پژوهشگر حوزه بازی و اسباب بازی، تأسیس پژوهشکده و تعریف یک بخش پژوهش برای تولید بازی و اسباب بازی و قصه‌سازی را یک ضرورت عنوان کرد و گفت: دو جریان تعلیم و تربیت به شدت در هم تنیده‌اند و رابطه مستقیمی با هم دارند و فعالان این حوزه به دنبال ابزارهایی هستند تا مقوله تعلیم و تربیت را پررنگ‌تر و عمیق‌تر کنند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

به گزارش ایسنا، دکتر شادی عظیمی درباره دغدغه‌های صنعت بازی و مسائل تربیتی، اظهار کرد: دو مفهوم بزرگ و مهم بازی و آموزش (تعلیم و تربیت) در زندگی انسان قدمت عجیب و غریبی دارند و بخش مهمی از دغدغه‌های بشر را نیز به خود اختصاص داده‌اند.

وی با بیان اینکه دو جریان تعلیم و تربیت به شدت در هم تنیده‌اند و رابطه مستقیمی با هم دارند، افزود: ما به عنوان فعالان این حوزه به دنبال ابزارهایی هستیم تا مقوله تعلیم و تربیت را پررنگ‌تر و عمیق‌تر کنیم.

عظیمی با اشاره به اینکه متخصصان حوزه تعلیم و تربیت، از فرآیند بازی و اسباب بازی به عنوان یک فرآیند کاربردی در امر تعلیم و تربیت استفاده می‌کنند گفت: در حال حاضر دغدغه متخصصان این است که چگونه می‌توان دو مقوله اسباب بازی و بازی‌های فیزیکی و مجازی را به هم گره زد.

وی با بیان اینکه کودک ابعاد رشدی مختلفی دارد و باید همه این ابعاد را در نظر گرفت افزود: اگر قرار است کودکان برای جهان فردا آماده شوند مسلماً نمی‌توان از اتفاقات پیرامونی چشم پوشی کرد و عملاً باید یک سازگاری ایجاد شود اما حد و حدود و زمان ایجاد این سازگاری در کودک بسیار مهم است.

پژوهشگر حوزه بازی و اسباب بازی گفت: کودک باید تا سن هفت سالگی رشد اجتماعی خودش را داشته باشد و با جهان پیرامونی و ابزارهای مختلف ارتباط بگیرد و بنابراین خیلی مهم است که ابعاد رشدی کودک در نظر گرفته شود.

عظیمی معتقد است که مداخله ابزارهای بازی نباید در اوایل دوران کودکی باشد و اگر هم از بازی به عنوان ابزار آموزشی در این سن استفاده می‌شود معلم باید تسلط کافی روی ابزار داشته باشد چون بازی از قدرت فرهنگی بسیار بالایی برخوردار است.

وی با بیان اینکه شورای نظارت بر اسباب بازی مسئولیت رصد حوزه اسباب بازی را برعهده دارد و بنیاد ملی بازی‌های رایانه‌ای هم مسئول نظارت بر بازی‌های رایانه‌ای است گفت: لازم است که اکوسیستم گسسته و بدون پژوهشِ تولید بازی در کشور ما شکل واحدی به خود گیرد و از آنجایی که بخش خصوصی هزینه این کار را ندارد، متولیان فرهنگی کشور باید مقوله پژوهش را جدی گیرند.

پژوهشگر حوزه بازی و اسباب بازی، تأسیس پژوهشکده و تعریف یک بخش پژوهش برای تولید بازی و اسباب بازی و قصه سازی را یک ضرورت عنوان کرد و افزود: از آنجایی که حوزه بازی و اسباب بازی به شدت تأثیرگذار است و به بخشی از رفتار و فرهنگ افراد تبدیل می‌شود و امکان ویرایش آن وجود ندارد بنابراین لازم است که این اکوسیستم یکپارچه شود.

عظیمی گفت: فرهنگ کشور ما بسیار غنی و عمیق است لذا ضرورت دارد که به این فرهنگ و ادبیات رجوع کنیم و بازی‌هایی بسازیم که ادامه فرهنگ ما باشند و تأثیر درستی بر نسل آینده بگذارد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: اسباب بازی كودكان شهرداري تهران شوراي شهر تهران تهران پليس عملیات طوفان الاقصی رگبار باران فراجا شهرداري تهران شوراي شهر تهران تهران پليس حوزه بازی و اسباب بازی تعلیم و تربیت تولید بازی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۹۰۳۱۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تقویت مدارس دولتی با اولویت مدارس دولتی مناطق حاشیه‌ای

سلمان محمدی، مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در دیدار اعضای ستاد بزرگداشت مقام معلم در استان با نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه کرمانشاه، از تلاش برای اجرای مطلوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یکی از دغدغه‌های اصلی دستگاه تعلیم و تربیت در استان نام برد و گفت : پس از گلایه مقام معظم رهبری از اجرایی‌نشدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس، نقشه راه این سند تهیه شده و الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مشخص شده است.

 وی افزود: از مهر امسال ۵۰ درصد مدارس دولتی و ۵۰ درصد مدارس غیردولتی استان بر مبنای الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کار تعلیم و تربیت دانش‌آموزان استان را آغاز خواهند کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه کیفیت بخشی به مدارس دولتی یکی از مهمترین اولویت‌های مجموعه آموزش و پرورش در استان خواهد بود، گفت: در تلاشیم تا با کیفیت بخشی به مدارس برای تعلیم و تربیت بهتر دانش‌آموزان تلاش کرده و در عین توجه به جنبه‌های تربیتی، در راستای بالا بردن معدل دانش‌آموزان هم برنامه‌ریزی داشته باشیم.

وی سپس با اشاره به تشکیل قرارگاه عدالت آموزشی با هدف توزیع متوازن امکانات در همه مدارس، گفت: در تلاشیم تا مدارس دولتی مناطق حاشیه‌ای را تقویت کرده و از این طریق در جهت عدالت آموزشی گام برداریم.

محمدی با بیان اینکه باید دانش‌آموزانی تربیت کنیم که در عین داشتن امید و نشاط مجهز به خردورزی باشند، افزود: امسال اهتمام بیشتری برای تعلیم و تربیت دانش‌آموزان در تراز انقلاب اسلامی داریم.

وی اشاره‌ای هم به استخدامی‌های آموزش و پرورش در استان کرمانشاه داشت و گفت: سال گذشته قریب ۱۵۰۰ نفر پ یرفته شدند و امسال ۱۶۰۰ معلم از طریق آزمون استخدامی پذیرش خواهند شد که البته بگونه‌ای برنامه‌ریزی کرده‌ایم که در فرآیند گزینش افرادی جذب شوند که شانیت معلمی را داشته باشند.

وی با بیان اینکه استان کرمانشاه ۳۷۰ هزار دانش‌آموز دارد، گفت: ۲۶ هزار فرهنگی متولی امر تعلیم و تربیت دانش‌آموزان استان هستند .

باشگاه خبرنگاران جوان کرمانشاه کرمانشاه